ПОЛОЖЕНИЕ об организации научно-методической работы

Утверждено педагогическим советом

протокол №1 от 25.08.2015 г.

Введено в действие

Приказ №143 от «01» сентября 2015 г.

Директор МБОУ СОШ №63

______________ Щеголькова Т.Б.

ПОЛОЖЕНИЕ

об организации научно-методической работы

Положение о методической работе в школе разработано на основе основных нормативных документов Министерства образования и Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г.

Положение о методической работе в школе определяет цели, задачи, формы организации методической работы школы, способы получения информации о современных научно-педагогических концепциях, педагогических идеях и методических способах организации образовательного процесса, способствует изучению, обобщению и распространению педагогического опыта.

1. Цели и задачи методической работы в школе

1.1. Целью методической работы в школе является повышение уровня профессиональной культуры учителя и педагогического мастерства для сохранения стабильно положительных результатов в обучении и воспитании учащихся.

1.2. Задачи методической работы в школе:

• Оперативное реагирование на запросы учителей по насущным педагогическим проблемам. Знакомство с достижениями педагогической науки и педагогической практики, с новыми педагогическими технологиями с целью применения этих знаний для анализа и самоанализа педагогической деятельности.
• Организация системы МР в школе с целью развития педагогического творчества и самореализации инициативы педагогов.
• Пополнение информационного педагогического школьного банка данных о педагогическом опыте через обобщение и получение опыта работы своих коллег.
• Организация рефлексивной деятельности учителей в ходе анализа педагогической деятельности и выработки путей решения педагогических проблем и затруднений.
• Оказание методической помощи учителям.
• Анализ и обобщение педагогических достижений и способов их получения в собственном опыте, обобщение опыта нескольких учителей, работающих по одной проблеме.
• Создание собственных методических разработок, адаптация и модификация традиционных методик, индивидуальных технологий и программ.
• Вооружение педагогов школы наиболее эффективными способами образовательного процесса, анализа, экспертизы педагогической деятельности и деятельности учащихся в соответствии с современными требованиями к уровню обученности и воспитанности учащихся.

2. Организация методической работы в школе

1. Структура методической работы в школе:

Методические объединения учителей:

• учителей гуманитарного цикла
• начальных классов;
• классных руководителей;
• естественно – математического цикла;
• развивающего цикла.
  1. Формы проведения занятий в различных МО: 


МО: не менее 4-х семинаров в год, лекции, практикумы, открытые уроки и внеклассные мероприятия по предметам, подготовка и разработка содержания проведения предметных недель, месячников, конкурсов «Учитель года», научно-практических конференций, методических фестивалей и других методических мероприятий в школе.

3. Участники методической работы школы

Основными участниками МР школы являются:

• учителя;
• классные руководители;
• руководители МО;
• администрация школы (директор, заместители директора).

4. Компетенция и обязанности участников методической работы школы

4.1. Компетенция участников МР

Учителя и классные руководители:

• участвуют в работе МО;
• обсуждают педагогические проблемы и анализируют педагогическую деятельность на основе изучения своей работы и работы своих коллег;
• участвуют в выборах руководителей МО;
• разрабатывают методические программы, технологии, приёмы и способы работы с учащимися;
• работают по собственным методикам, технологиям, программам (если таковые обсуждены на МО и допущены к использованию решением Педагогического совета школы);
• участвуют в МР школы, района

Руководители МО:

• организуют, планируют деятельность МО;
• обеспечивают эффективную работу участников МР в период занятий, дают поручения, распределяют обязанности и функции среди участников методической деятельности;
• руководят разработкой методических идей, методик, программ, технологий и ведут консультативную работу с отдельными педагогами по проблемам обучения и воспитания;
• готовят методические рекомендации для педагогов школы;
• анализируют деятельность МО, участвуют в работе МС и ПС;
• организуют деятельность по обобщению лучшего педагогического опыта работы своих коллег и достижений педагогической науки.

Администрация школы:

• разрабатывает вместе с участниками МО задания и методические материалы;
• определяет порядок работы всех форм методической работы;
• координирует деятельность различных МО и методических мероприятий;
• контролирует эффективность деятельности методических объединений;
• проводит аналитические исследования деятельности МО;
• материально поощряет и стимулирует работу лучших педагогов и педагогического коллектива в целом.

Консультанты, научные руководители:

• проводят консультации с молодыми специалистами, учителями, лучшими педагогами школы;
• оказывают методическую помощь по подготовке методических материалов к обобщению педагогического опыта, к аттестации учителей, методических мероприятий школы, округа;
• читают лекции, проводят семинары и другие формы обучения с педагогами.

4.2. Обязанности участников методической работы

Учителя и классные руководители обязаны:

• проводить открытые уроки, внеклассные мероприятия ;
• систематически посещать занятия МО;
• анализировать и обобщать собственный опыт работы и педагогические достижения коллег, способы обучения;
• оказывать содействие в подготовке методических мероприятий, семинаров, конференций, конкурсов, совещаний;
• пополнять информационный банк данных (составление информационно-педагогических модулей, диагностических заданий, методических текстов);

Руководители МО обязаны:

• стимулировать самообразование педагогов;
• организовывать деятельность педагогов в различных формах: индивидуальных, групповых и т.д.;
• разрабатывать планы работы и графики проведения открытых уроков участников МО;
• анализировать деятельность МР МО;
• проводить экспертизу внедрения и реализации различных методических идей, новшеств, методик, технологий, программ обучения;
• обобщать опыт работы педагогов школы.

Администрация обязана:

• создавать благоприятные условия для работы МО, обеспечивая их работу необходимым для этого учебно-методическим комплексом;
• оказывать всестороннюю помощь руководителям МО;
• содействовать тиражированию учебно-методических материалов для организации деятельности МО.

Консультанты, научные руководители обязаны:

• оказывать консультативную методическую помощь педагогам разного уровня с целью их профессиональной адаптации, обучению педагогическому проектированию и формированию индивидуального стиля педагогического поведения;
• готовить методические рекомендации и предложения, рецензии на разработанные педагогами методические материалы;
• проводить лекции и организовывать выездные тематические заседания на базе школы;
• поощрять и стимулировать педагогическую инициативу и творчество педагогов;
• проводить собеседования с учителями.

5. Документация

МР в школе оформляется документально в форме:

• протоколов методических советов;
• планов работы МО;
• конспектов и разработок лучших методических мероприятий школы;
• письменных материалов, (отражающих деятельность учителя, МО, по анализу и самоанализу педагогической деятельности);
• аналитических справок по вопросу уровня обученности обучающихся (с графиками и диаграммами);
• рефератов, текстов докладов, сообщений, текстов;
• разработанных модифицированных, адаптированных методик, индивидуальных технологий и программ;
• обобщённых материалов о системе работы педагогов школы, материалов печати по проблемам образования;
• информации с окружных, районных, городских методических семинаров;
• дипломов, наград (являющихся общественным признанием результативности работы отдельных педагогов и учащихся, МО).

Документально оформленная МР школы заносится в информационный банк педагогического опыта педагогов школы.