Публичный отчет директора МБОУСОШ №63 за 2014 год.

Сегодня мы подводим итоги работы Школы в 2014 году.

Оценивая результаты за прошедший год, следует отметить, что деятельность нашего образовательного учреждения была направлена на повышение качества предоставляемых услуг, изменение нормативно-правового регулирования в соответствие с требованиями 273-ФЗ «Об образовании в РФ», выполнение требований Указов Президента Российской Федерации В.В. Путина.

Анализ основных показателей на всех уровнях образования, включая дополнительное, позволяет сделать вывод, что по многим направлениям есть положительная динамика, но по некоторым необходима плодотворная работа в текущем году.

Численный состав детей

В 2013/2014 учебном году  в нашем учебном заведении обучалось 182 ученика;  из них – 82 –  на ступени начального общего образования; 90 – на ступени основного общего образования; 10 на ступени среднего полного образования. Качественные показатели на конец учебного года составили:   « на отлично»  школу окончили 8 учащихся; « на   хорошо» - 56; 118 – «на  удовлетворительно»; выпускника основной школы   получили аттестат «с отличием»; качество знаний составило в среднем по школе 31 %.  Сейчас в нашей школе обучается 189 человек: 88 – в начальной школе, что на 6 больше, чем в предыдущем учебном году, 86 – на ступени основного общего образования , что на 4 меньше в сравнении с прошлым годом и в средней полной школе 15, что на 5 больше, чем в 2013/14 учебном году.

 Общее образование

 Модернизация муниципальной системы общего образования стала составной частью большой комплексной работы, направленной на повышение качества условий организации образовательного процесса, поддержанной значимыми финансовыми вложениями, что предполагало и повышение качества реализации образовательных программ.   

Одна из важнейших задач общего образования – создание современных условий обучения для каждого школьника. Приоритетами расходования финансовых средств в 2014 году стали направления, позволяющие устранить нарушения требований надзорных органов, создать условия для реализации федеральных государственных образовательных стандартов.

Предлагаю сопоставить затраты, направленные на развитие системы образования, с ее результативностью, если не впрямую измерить эффективность нашей системы образования, то хотя бы ее оценить, увидеть какие показатели качества желают быть лучшими.

Количество классов-комплектов - 12, что на 1 класс больше аналогичного периода прошлого года. Средняя наполняемость классов составила 15,75 учащихся при нормативе 14 в сельской местности, и 21,2 учащихся при нормативе 25 в городской местности.

 Какова результативность главной задачи  жизнедеятельности школы?

Базовое условие модернизации образования – внедрение федеральных государственных образовательных стандартов. В 2014 году по стандартам на уровне начального образования обучались 100% обучающихся начальной школы – 88 учащихся.   

Оценка качества образования – составная часть инициативы «Наша новая школа», Государственная (итоговая) аттестация выпускников - показатель качества образования.

ЕГЭ 2014 сдавали: 4 выпускника.

В 2014 году единый государственный экзамен по выбору выпускники Школы сдавали по 2 общеобразовательным предметам. Наиболее популярными предметами ЕГЭ 2014 года стали обществознание (25% от общего количества), физика (25%), биология (50%).

Снизился средний балл по обязательным предметам 42,5 балла (59,14 баллов – 2013г.) по русскому языку, 46,12 баллов (48,03 баллов – 2013г.) по математике.

Представленные данные демонстрируют, что в целом ЕГЭ позволяет получить объективную картину состояния общеобразовательной подготовки выпускников Школы и осуществить дифференциацию экзаменуемых по уровню и качеству их подготовки.

Анализ результатов государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ показывает, что успешно прошли и получили документы о соответствующем образовании 4 выпускника, что составило 100%. Из них никто не получил медаль «За особые успехи в учении», что снизило показатели с 2013 учебным годом.

В 2014 году ОГЭ сдавали 23 выпускника 9-го класса. Государственная (итоговая) аттестация выпускников основной школы в новой форме в Российской Федерации в 2014году проводилась по 14 предметам на основе централизованно разработанных в ФИПИ экзаменационных материалов. Наша Школа сдавала ОГЭ по двум основным предметам: алгебра и русский язык.  Данная картина говорит о том, что большинство выпускников осмысленно выбирают основные предметы для сдачи экзамена. Это поможет иметь четкое представление о сдаче единого государственного экзамена в будущем, и позволяет провести анализ своих ошибок, адаптироваться именно для тестового прохождения экзамена. Выпускники 9-го класса Школы в полной мере реализовали свое право на выбор.

Анализ результатов итоговой аттестации показывает, что успешно прошли и получили документы о соответствующем образовании 100% выпускников, из них 2 получили аттестат с отличием.

Думаю, что данная информация должна стать темой для глубокого анализа и рассмотрения на педагогических советах 2015 года. Качество знаний по школе на экзаменах – 46,6%.

Кадры

Залогом построения качественного образования должно стать формирование в общественном сознании позитивного отношения к профессии педагога. Для этого в новом законе «Об образовании в Российской Федерации» закреплены положения, определяющие статус педагогических работников, гарантируется сохранение всех прав и мер социальной поддержки, введены определения гарантий деятельности педагогов, включая нормы оплаты труда.

 В настоящее время наша школа не до конца укомплектована кадрами.  За последние три года в школу пришли работать молодые педагоги: учитель английского языка, учитель начальных классов, педагог – психолог, старшая вожатая. В настоящее время у нас не хватает учителя русского языка.  Эта проблема актуальна потому, что необходимо растить местные кадры, которым не будут чужды интересы школы и нашего микрорайона.

На современном этапе развития школьной системы образования значительное  внимание уделяется повышению эффективности работы с педагогическими и управленческими кадрами, которые являются главным ресурсом и условием качественного образования. Педагогический стандарт ставит перед нами задачи совершенствования педагогических кадров, повышения уровня квалификации и профессиональной компетентности педагогов.

На конец 2014 года мы видим следующую картину:

- имеют высшее образование: 14 пед. работников (73%)

- высшую квалификационную категорию: 7 пед. работников (37%)

 Совершенно очевидно, что все не могут обладать высшей категорией, но уровень образования четко обозначен 2020 годом. Возрастной состав педагогов: моложе 25 лет – человек; от 25 до 35  - 4; от 35 лет  до 55 – 8; старше 55 – 3; средний возраст   – 38 лет.

Немалых результатов в прошедшем году достигли педагоги в конкурсах профессионального мастерства.

Горячее питание

Условием успешной реализации направления «Здоровье школьников» является качественная организация сбалансированного горячего питания школьников. Начиная с сентября, должности поваров и кухонных рабочих выведены из штатного расписания, заключены договора на услуги по питанию с предпринимателями.

  В нашей школе питание организовано   ИП «Комарова».  На 1  сентября 2014 года бесплатное питание получали 56 детей из малообеспеченных семей на сумму 52 602,00 тыс. руб. В рамках реализации муниципальной Программы «Развитие образования Октябрьского района  на 2014-2020 годы» 88 учащихся начальных классов обеспечиваются бесплатным молоком.    В  2014 году на эти цели  профинансировано  53 653,25 тыс. руб.

Лучшие результаты по охвату горячим питанием в  начальной школе  90 – 100%. Низким остается в 5-11 классах – 50-60%  и  это учитывая тот факт, что школа  обеспечена современным технологическим оборудованием. Охват буфетной продукцией  составил 100%.

Констатирую факт, что работа  классных руководителей  в данном направлении проводится на очень низком уровне.  Почему не поработать над этим вопросом с родителями, объяснив им необходимость и важность здорового питания в детском возрасте.  Только нежелание отрабатывать  данный вопрос, а он стоит на уровне района и  области очень жестко! Прошу принять информацию к сведению и в текущем году увеличить  охват горячим питанием до среднеобластного.

Оздоровление.

Особым направлением в стратегии развития образования области и района выделена забота о здоровье школьников: внедрение здоровьесберегающих технологий, обеспечение безопасной образовательной среды, формирование у ребят заинтересованного отношения к своему здоровью.

Ежегодно при школе  работает лагерь дневного пребывания «Родник», который зарекомендовал себя  не только как   оздоровливающий , но и как  организация творческих, инициативных, объединенных общими интересами  учащихся и педагогов – наставников.

На осенних каникулах оздоровлено   - 30    обучающихся на сумму 18 976,50 тыс. руб.;

Во время весенних каникул, в марте 2014года, оздоровлено   - 25    обучающихся на сумму 15813,75 тыс. руб.;

В период летних каникул работала одна смена пришкольного  лагеря «Родник», оздоровлено     30   обучающихся на сумму 68315,40 тыс. руб.;

- Итого в пришкольном лагере было оздоровлено 90 детей.

Общее количество оздоровленных в пришкольом оздоровительном лагере  -90  школьников, что на 10 человек больше, чем в 2013 году.

Кроме того  отдохнуло ! детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, по путевкам за счет средств областного бюджета, что на 12 детей больше, чем в 2013 году.

Дополнительное образование

 МБОУСОШ №63 рассматривает воспитание как одну из главных стратегических задач образования, где основной целью является обеспечение высокого качества образования, соответствующего разнообразным образовательным запросам детей, поддержки их самообразования и социализации.

В кружках дополнительного образования по 5 направлениям обучаются 182 воспитанника. По итогам комплектования    услугами дополнительного образования охвачено   182 ученика.  Достигнут целевой показатель 100%.

Одаренные дети.

Ещё одно из важнейших направлений модернизации образования – работа с одаренными детьми. В современных условиях олимпиадное движение является эффективно действующим механизмом выявления и развития одаренных детей, сопровождения процесса творческого саморазвития личности.

Охват школьников олимпиадным движением составляет 47%.

Опека

Одной из наиболее важных задач, которые нам необходимо было решить в отчетном году  была оптимизация работы  школы, органов опеки и попечительства в контексте отработки  вопросов обучения и воспитания детей – сирот и детей, проживающих в опекаемых семьях.

На 31 декабря 2014 года общая численность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, состоящих на учете в органе опеки и попечительства составляет 12 человек (в том числе переданных на безвозмездную форму опеки (попечительства) 6 , в приемных семьях – 6.

Действует 2 приемных семей (в которых воспитывается 6 детей).

Первостепенной задачей, которая стоит перед нами в текущем году является вовлечение детей – сирот, детей, проживающих в приемных семьях, детей, склонных к правонарушениям в культурно – массовую и спортивную работу, участию в конкурсах и грантах, школьных олимпиадах.

Необходимо проводить информационно-просветительскую работу о ценностях семьи и детства  Дни «Большой профилактики», усилить контроль за поведением и успеваемостью отдельных учащихся, обновить волонтерское движение.

Бюджет

Расходы бюджета  нашей школы осуществлялись в рамках запланированных средств  бюджета  на 2014 год. В 2014 году израсходовано: оплата труда и начисления на выплаты по оплате труда – 9 185 278,37; услуги связи   - 4885,20; коммунальные услуги – 381 052,14; работы по содержанию имущества -426 591, 34; прочие услуги – 485561,77;  безвоздмездные  перечисления  государственным и муниципальным организациям – 8 528,00; прочие расходы – 192 836,00.  

В текущем году необходимо оптимизировать работу по эффективному расходованию бюджетных средств, а также активизировать оказание дополнительных платных услуг и    взаимодействие с не коммерческими организациями с целью привлечения денежных средств.

Во исполнение Указа Президента РФ от 07.05.2012 № 597  «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики» средняя заработная плата педагогических работников  нашей школы в 2014 году должна быть доведена до 100% средней заработной платы в регионе. Этот показатель был выполнен в полном объеме.

В 2014 году значительно улучшилась материально-техническая база  нашего  учреждения:

-осуществлен ремонт кровли МБОУ СОШ № 63 сл.Красюковская

- частично приобретена школьная ростовая мебель.

-обновлен библиотечный фонд - закуплены учебники.

-осуществлялся доступ к сети Интернет.

-проведены мероприятия духовного - нравственного воспитания.

273 ФЗ «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 и 83-ФЗ от 08.05.2010 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений» предоставил возможность  образовательным организациям оказывать дополнительные платные услуги.

 За год средства от иной приносящей доход деятельности составили 25 883,28 тыс.руб, в том числе средства, поступившие от платных дополнительных образовательных услуг.  Дополнительные денежные средства были потрачены на заработную плату,   приобретение основных и материальных запасов. Спонсорская помощь    на внебюджетном счете - 35 099,87 тыс. руб. Израсходовано: на коммунальные услуги – 2808,99 тыс. руб., содержание имущества – 4071,74 тыс. руб., прочие услуги – 295,15; сотаток – 29 723,99 тыс.руб.

 Не все преподаватели в нашей школе понимают важность и необходимость  развития этого направления. Сложившаяся на данный момент в стране особая экономическая ситуация должна  повысить  активность работы в данном направлении.

 В настоятельной форме рекомендую  классным руководителям  и учителям - предметникам пересмотреть перечень направлений и возможности оказания дополнительных занятий для учащихся, проработать это вопрос с родителями и населением. Ваша активная работа в данном направлении позволит решить многие  вопросы, такие как:  предписание прокуратуры, пожнадзора, Роспотребнадзора и текущие ремонты.

Воспитательная работа

Итоги

«В школе – всё будущее России» – в этих словах русского философа, ректора Московского университета Сергея Николаевича Трубецкого, сказанных ещё в начале прошлого века, действительно сформулирована программа на все времена, на все исторические и политические эпохи.

Каждая школа, детский сад, учреждение дополнительного образования - это микромир, определяющий развитие целого. И какими бы сложными ни были сегодняшние дети, определяют правила и устои этого мира взрослые. Мы сильнее и мудрее, а значит, и отвечаем за то, что делаем.

Подводя итоги работы отдела образования за 2014 год, хочу сказать, что по всем недостаткам, отмеченным в докладе будут разработаны мероприятия по их устранению.

           В завершении своего доклада хочу обратить Ваше внимание на решение  задач, которые необходимо выполнить в текущем 2015 году:

- участие школы в проектах;

- совершенствовать систему общественного управления учреждения;

- повысить качество образования (посредством использования инновационных форм работы и активизации опытно-экспериментальной деятельности);

-обеспечить введение новых государственных образовательных стандартов ФГОС основного общего образования;

-развивать учительский потенциал через обеспечение современного качества подготовки, переподготовки и повышения квалификации учителей и руководителей;

-развивать муниципальную систему поиска, поддержки и общественного признания талантливых детей,

- системно работать над повышением качества образования воспитанников и обучающихся, обеспечить 100%  прохождение государственной итоговой аттестации;

-способствовать социальной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательную среду;

-продолжить организацию использования в образовательном процессе технологий, направленных на здоровьесбережение и здоровьеконструирование подрастающего поколения;

-оптимально использовать имеющиеся ресурсы образовательных учреждений для обеспечения современного содержания образования.

 Спасибо за внимание.